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高校戏曲艺术教育对策

 论文栏目:艺术教育论文     更新时间:2018/5/15 8:58:26   

【摘要】当代的戏曲传承,既需要培养过硬的专业人才队伍,更需要扩大民众对戏曲的了解与认同。而青年学生具备一定文学艺术知识基础,是培养成戏曲艺术观众的理想群体,因此在高校普及戏曲艺术教育工作十分紧迫。本文提出了落实校地结合以保障戏曲艺术进校园、丰富戏曲选修课程教学手段、社团组织校园戏曲类赛事等对策以进一步深入普及戏曲艺术。

【关键词】高校;戏曲艺术教育;普及对策

第一,充分落实校地结合。在戏曲艺术进校园这一方面,江西省高校应当既放眼全国更着眼于“地方”,把校地结合落到实处。高校一般都是全国招生,生源来自全国各地,但大多数省内高校主要生源仍来自江西省内。由国家组织的高雅艺术进校园中的剧种,大多为京剧、昆曲等在全国范围内较有影响的剧种,对于此类演出,我们还要继续大力宣传与推广。同时,为了培养大多数学生对于家乡戏的亲近感,江西高校还可主动与省、市级文化主管部门以及戏曲院团联系协商,增加江西地方戏曲院团和艺术家进校园的场次数,同时丰富戏曲进校园活动的内容。由于国有院团改制的原因,更多的戏曲院团面临着由原来的差额事业单位转企发展,剧团生存压力与挑战更大,由政府专项资金承担的进校园活动场次毕竟有限。因此,为了激发院团进校园的积极性,在政府专项资金承担的活动场次之外,可以多方协商,通过政府与学校筹资、企业广告赞助与低价学生票等多种手段相结合的方式,来保障戏曲艺术进校园的场次与质量。同时,为了更好地激发学生的兴趣,可以围绕每次的进校园活动开展艺术家讲座专场、指导社团、表演前讲解说明、与现场观摩学生互动等一系列活动,丰富活动内容,扩大活动影响。

第二,丰富教学手段,鼓励学生听看唱念动。我们对待传统文化,需要尽自己的最大努力去还原艺术和精华最真实美丽的一面。当然,术业有专攻,不同的岗位和角度,对传统文化的精髓都有属于自己的见解。但是对于教育一线的“讲台老师”而言,每一次尽自己最大努力的认真,就是必不可少的了,可以说教师的言传身教会在不知不觉中让学生有触动,有判断,有思考,因此学生对戏曲艺术鉴赏课的第一印象,无比重要。第一次接触“国粹”,此时她的样子,决定了学生是否会爱上她的内涵。高校的戏曲类通识通选课程,应当摆脱枯燥晦涩的理论讲解的传统印象,丰富课堂教学手段,引导学生多听、多看之余,增加实践环节,带领学生初步感受戏曲唱念做打、手眼身法步的艺术魅力。在课时量的保障下,理论讲解侧重戏曲剧目所弘扬的真善美与忠孝节义等中华民族传统美德、剧本的文学内涵和唱词念白的语言韵味等,结合适当的实践环节,活跃课堂气氛,提升教学效果。此外,任课教师还可联合戏曲专业人士、票友等社会力量以及戏曲学生社团等,合理设计教学环节,既为这些戏曲相关人士提供展示戏曲魅力的小舞台,也能为大学生送上更直观、更鲜活的戏曲知识。

第三,组织戏曲类校园赛事,吸引更多大学生关注。针对戏曲社团偏安一隅、我自独乐的现状,在组织团员坚持日常学习提升戏曲表演功力的同时,社团应做出组织校园赛事、增加高校戏曲联谊互动等多种尝试。在这一方面,江苏省的南京高校戏曲社团走在了各省高校戏曲社团前列,有可供借鉴的成熟的社团组织经验。本省高校戏曲社团之间展开联谊,同时还可以与其他省份知名高校戏曲剧社结成友好社团,形成良性互动。首先,除了组织戏曲晚会、毕业专场等常规演出外,可以效仿其他校园社团组织校园赛事,像其他校园赛事评选歌神、偶像一样,评选名旦、须生,或组织戏曲表演、戏曲文学知识擂台赛等多种活动。其次,增进与校内兄弟社团之间的交流与互动,如与武术协会交流武戏动作、与民乐队交流音乐知识等,还可为学生发挥创意创造机会,与话剧社、影视拍摄等社团合作以戏曲的形式编排演出贴近学生生活的新颖作品。此外,高校戏曲社团之间的结盟或者联谊活动,会在大学校园之间制造较大影响,带动的受众范围较大。

作者:周国强 宋博媛

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